精进教师技能 深化多元评价 ——我校开展教师专项培训，赋能育人高质量发展

一、明初心·守职责——筑牢教育思想根基，凝聚育人共识

育人先育师，育师先育心。培训开篇，学校领导牵头，联合教务处、人事处开展师德与岗位职责专题学习，围绕学校办学理念、中职教育政策导向、师德师风建设要求、校园安全规范、教师职业素养提升等核心内容，进行系统讲解、深入解读。引导教师牢记教育初心、明确育人使命，进一步强化责任意识，自觉做到依法执教、规范执教、用心育人、潜心育人。

通过集中学习、分组研讨、交流分享等多种形式，全体教师进一步统一思想、凝聚共识，深刻领悟教育行业“立德树人”的初心使命，坚定培养技术技能人才的职业信念，为后续教育教学工作的有序开展筑牢了思想根基，也为学生多元评价改革的落地实施凝聚了思想合力。

二、破唯分·重过程——深耕多元评价改革，彰显长效决心

打破“唯分数论”“一考定成败”的传统评价桎梏，落实“多元育将才”办学理念，推进学生评价体系改革，是我校长期坚持的教育改革方向，绝非一时兴起的阶段性举措，而是立足学生全面发展、契合中职教育规律、着眼长远育人目标的战略性部署。为持续深化这一改革，本次培训专门由教务处、政教处联合开展“学生过程性考核专项培训”，对期中、期末考核改革要求进行深度解读、实操指导，推动“过程与终结评价结合、理论与实践融合”的多元考评模式落地生根、常态化推进。

培训严格对照《孝感城市理工技工学校学生考核方案》，明确了科学合理的考核结构，将评价重心从“终结性”转向“过程性与终结性并重”。此次培训进一步明确了“过程算分、技能为王、增值评价、人人出彩”的评价理念，强调评价不仅要关注学生的学习成果，更要关注日常表现、学习态度、进步幅度与实操能力，用多元、客观、公正的评价方式，让每一位学生的努力都被看见、每一点进步都被认可。这既是对我校学生评价改革的深化推进，更是我校向全体师生、社会各界传递的坚定信号——我校将持续深耕多元评价改革，久久为功、常态长效，以科学评价赋能学生全面发展、实现人人出彩。

三、强技能·促规范——夯实教学基本功，提升育人能力

教师是教育改革的实施者，更是学生成长的引路人。为确保教师能够熟练掌握多元评价改革要求、规范落实教育教学任务，本次培训结合新教师成长需求与全体教师能力提升目标，同步覆盖教学常规、课堂管理、备课上课、作业设计、听课评课、多媒体与AI教学工具应用等实操内容，构建了“理论+实操+帮扶”的全方位培训体系。

培训实行“骨干教师一对一老带新”帮扶机制，由骨干教师全程跟踪指导、精准帮扶，助力新教师快速适应岗位、提升教学技能，推动全体教师规范教学行为、提升专业素养。培训坚持“实用性、系统性、指导性、互动性”四大原则，采用理论讲解、案例分析、实操演练、分组研讨等多种形式，确保培训内容学得会、用得上、见实效，为多元评价改革的落地实施提供了坚实的师资保障。

四、新起点·新征程——以评促教提质效，共育时代新人

此次系列教师专项培训，既是一次思想的洗礼、理念的更新，更是一次能力的提升、行动的部署，为我校深化教育教学改革、推进学生多元评价、强化教师队伍建设奠定了坚实基础。教师培训常态化、学生评价长效化，是我校落实立德树人根本任务、办好人民满意职业教育的重要举措，未来我校将持续发力、久久为功。

下一步，孝感城市理工学校将以此次培训为新起点，持续深化教育教学改革，不断完善教师培养体系，常态化开展针对性培训，着力打造一支政治过硬、业务精湛、作风优良的高质量教师队伍；同时，将持续推进学生多元性评价改革，不断优化考评机制、细化考评流程，坚持以评促教、以评促学，以高质量教师队伍支撑高质量职业教育，以科学评价赋能学生全面发展，努力培养更多德技并修、工学结合的高素质技术技能人才，奋力谱写学校教育教学高质量发展新篇章。